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Handlungskompetenz
<h1>Fundierte Kenntnisse. 
Und souveräne Führung</h1>

Lehrer und Trainer erhalten mit Ausbildungssysteme von Elabo vielseitige Unterstützungen in ihrer Handlungskompetenz und in der fortschrittlichen, fachlich hoch qualifizierten Gestaltung des Unterrichts. Über die Stärkung ihrer inhaltlichen Kompetenz hinaus wird ihre Autorität in der Führung der Klassengemeinschaft gefördert.


 Grund 5-1   Überzeugen mit fachlicher Souveränität
Mit fachlichen Wissen schaffen Lehrer die Grundlage zur Gewinnung des Vertrauens der Schüler. Elabo ist dabei ihr verlässlicher Partner: Von Elabo erhalten sie hochwertiges, aktuelles Lehrmaterial, mit dem sich ein lehrreicher, spannender und abwechslungsreicher Unterricht gestalten lässt. Zudem steht ihnen Elabo mit Seminaren und Trainings in der Aktualisierung ihrer Kenntnisse zur Seite; über die Weiterentwicklung der Technologien sowie der Normen und Richtlinien sind sie bestens informiert.
     

 Grund 5-2   Anschauliche Vermittlung der Lehrinhalte
Der gut nachvollziehbare Unterricht stärkt den Erfolg der Lehrer. Sie setzen deshalb gerne Demonstrationsobjekte von Elabo ein. Mit sehr anschaulichen Versuchsaufbauten, Schaltungen und Messgeräten von Elabo können sie anspruchsvolle Zusammenhänge leicht verstehbar vermitteln. So pflegen die Lehrer die Aufmerksamkeit ihrer Schüler und können ihre Aufgeschlossenheit sinnvoll lenken.
     

 Grund 5-3   Sofort zur Sache
Leerlauf erstickt die Konzentrationswilligkeit. Deshalb unterstützt Elabo die Lehrer systematisch darin, den Unterricht inhaltsdicht und unterbrechungsfrei zu führen. Eine bedeutende Hilfe ist die Software und Netzwerktechnik. Die Lehrkräfte können beispielsweise mit dem Experimentierplatz-Konfigurator alle Geräte der Schüler vorab einstellen; „langweilige" Einstellungsarbeiten der Schüler entfallen. Ein weiterer bestens bewährter Konzeptbaustein sind Mobile, die es ermöglichen, Experiment-Demonstrationen schon vor dem Unterricht aufzubauen. Zu Beginn der Unterrichtsstunde wird der Demo-Wagen in den Unterrichtsraum gefahren - und sofort richtet sich die Aufmerksamkeit der Schüler auf die neue technische Installation.
     

 Grund 5-4   Zentrale Lenkung des Unterrichts
Lehrer sollen in die Lage versetzt sein, die Aufmerksamkeit der Schüler an sich zu binden und die Handlungen der Schüler zu überblicken und zu steuern. Die Demo-Objekte helfen dabei, denn sie sind so gestaltet, dass sie zentral präsentiert werden können und auch aus den Entfernungen, die in Klassenräumen maximal möglich sind, noch gut identifiziert werden können.
In umgekehrter Richtung haben die Lehrer von ihrer Position aus das Geschehen an den Schülerplätzen im Blick - konkret: auf ihrem Monitor, via Software Elabo Elution Suite. Damit können sie Fehlentwicklungen frühzeitig erkennen und eingreifen. Wenn Schüler auf Probleme stoßen, kann der Lehrer z.T. die Komplikationen auf seinem Bildschirm erfassen und dem Schüler unverzüglich Antwort und Hilfe geben. Nicht zuletzt kommen sie - mittels Fangschaltung - schnell jenen Schülern auf die Spur, die unsinnige Spiele mit der Not-Aus-Schaltung treiben.
     

 Grund 5-5   Lernqualität durch präzise Dokumentation
Nach einem - geglückten oder gescheiterten - Experiment ist das Lerninteresse der Schüler oft am größten. Zur fundierten Analyse und Erläuterung des Geschehenen benötigt der Lehrer qualifizierte Daten zu den Einstellungen, Abläufen und Messergebnissen. Diese Daten liefert ihm die automatische Dokumentation, die Teil der Elabo Elution Software ist.
     

 


Grund 5-6    Autorität durch nachvollziehbare Bewertung
Die Benotung der Schülerleistungen bei praktischen Experimenten lässt sich ohne jeden Zusatzaufwand auf eine besonders valide und transparente Basis stellen. Denn alle durchgeführten Arbeiten werden exakt dokumentiert und archiviert. Auch nach Monaten kann das Vorgehen und der Erfolg jedes Schülers nachvollzogen und bewertet werden. Dies erhöht die Sicherheit in der Notenvergabe spürbar und trägt zum Vertrauen der Schüler in die Objektivität der Bewertung bei.